本報(bào)記者高中? 特約通訊員彭強(qiáng)

“期待很久，終于走上了講臺(tái)?！?/p>

“李河?xùn)|廠長(zhǎng)講的很有專(zhuān)業(yè)水平。聽(tīng)了他的課，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯?shí)際工作中還有很多的誤區(qū)、盲區(qū)。”

“李廠長(zhǎng)，能把你的課件發(fā)給我嗎？課后想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和你交流?！?/p>

……

9月29日下午15：30分，安全部9月安全專(zhuān)題會(huì)進(jìn)入30分鐘“安全大講堂”，總部編織袋廠廠長(zhǎng)李河?xùn)|正在講授“安全管理‘四不放過(guò)’與PDCA循環(huán)”，時(shí)不時(shí)有“學(xué)生”提問(wèn)，互動(dòng)交流。李河?xùn)|也因此成為首位走進(jìn)“安全大講堂”主講臺(tái)上的專(zhuān)家級(jí)廠長(zhǎng)。

2014年12 月，李河?xùn)|作為編織袋生產(chǎn)、管理專(zhuān)業(yè)人才，被引進(jìn)到編織袋廠一直擔(dān)任廠長(zhǎng)。李河?xùn)|愛(ài)學(xué)習(xí)，又善于將新技術(shù)、新觀念、好管理引入實(shí)際管理工作中，幾年來(lái)，編織袋廠日新月異。

9月10日，李河?xùn)|接到上安全大講堂講授的通知。他利用閑暇時(shí)間反復(fù)觀看揣摩專(zhuān)家們的授課取經(jīng)，多次修改自己的課件內(nèi)容?！啊踩笾v堂’的受眾多為生產(chǎn)管理人員，所以為了更好地促進(jìn)安全管理工作的交流互動(dòng)，提高安全管理水準(zhǔn)，我選擇了“四不放過(guò)”與“PDCA循環(huán)”在安全生產(chǎn)工作中的結(jié)合應(yīng)用?！?/p>

“四不放過(guò)”是事故處理的基本原則，而“PDCA循環(huán)”是質(zhì)量管理常用手段，這看似風(fēng)牛馬不相及的兩種管理工具，卻被李河?xùn)|找到了二者的契合點(diǎn)。

在整個(gè)講授過(guò)程中，李河?xùn)|將“四不放過(guò)”以表格的形式應(yīng)用于“PDCA循環(huán)”（plan）計(jì)劃。同時(shí)，從安全管理角度，剖析了如何使用“PDCA循環(huán)”，列舉了各種日常安全管理中實(shí)例加以注解說(shuō)明，把看似高深的管理科學(xué)，變得更加接地氣，生動(dòng)、形象。

“圖文并茂，更能提高注意力，吸收更多的知識(shí)。”“廠長(zhǎng)上臺(tái)講安全，接地氣，入腦入心。”“學(xué)生”們對(duì)于李河?xùn)|的“首演”，贊不絕口。

談到選題，李河?xùn)|揭秘，他到公司后不久，便加入了江西“精益管理”協(xié)會(huì)。平時(shí)在這個(gè)協(xié)會(huì)參加了很多管理活動(dòng)，也學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。尤其是通過(guò)在協(xié)會(huì)里的學(xué)習(xí)與交流，視野更加開(kāi)闊。

李河?xùn)|認(rèn)為，安全管理‘四不放過(guò)’與PDCA循環(huán)互通互鑒，也適用于安全生產(chǎn)管理。他希望將好經(jīng)驗(yàn)與更多的人分享，共同提高安全管理水平。

陳柏表示，廠長(zhǎng)走進(jìn)“安全大講堂”主講臺(tái)，是我公司人人學(xué)安全、講安全，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的一種新途徑。今后，還將充分發(fā)揮管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在安全管理方面的模范帶頭作用，每月聘請(qǐng)一名管理人員或者技術(shù)人員擔(dān)任講師，分享管理經(jīng)驗(yàn)，讓企業(yè)安全文化得到進(jìn)一步深入，安全管理的基礎(chǔ)更加牢固。